Ascultarea copiilor: vocea lor oferă un exemplu

Gregorio Aranda, coordonator al Programului Orașe Prietene pentru Copii al Comitetului Unicef-Spaniol.

Inițiativa UNICEF a creat consilii pentru copii în care cei mai mici cetățeni ne arată calea către o societate în care pot participa activ.

" Chiar dacă suntem copii, puteți avea încredere în noi. Ne este greu să ne ascultați și, atunci când faceți acest lucru, se pare că propunerile noastre nu sunt luate în considerare. Ne angajăm să continuăm să gândim, să participăm și să propunem idei pentru bunăstarea copiilor și îmbunătățiți astfel societatea în care trăim ”.

Așa s-au exprimat copiii și adolescenții reuniunii de stat a consiliilor de participare a copiilor și adolescenților , o inițiativă anuală în care se întâlnesc grupurile care operează în unele municipalități cu sprijinul Programului UNICEF pentru orașele prietenoase cu copiii.

Includerea copiilor în politică

Cuvintele sale ne arată că astăzi o societate nu poate fi considerată cu adevărat democratică dacă nu este capabilă să integreze vocea tuturor membrilor săi în organizarea și funcționarea ei fără a exclude pe nimeni. Nici măcar cei mici. În ciuda faptului că nu au dreptul la vot, cei sub optsprezece ani fac parte din comunitate.

Copiii experimentează consecințele deciziilor pe care le iau adulții, adesea unilateral, în orașele în care trăiesc, în familiile în care cresc și în școlile în care învață.

Din acest motiv, Convenția privind drepturile copilului , aprobată în 1989 de Organizația Națiunilor Unite, subliniază necesitatea ca băieții și fetele să fie ascultați în toate problemele care îi privesc , direct sau printr-un organism adecvat. De asemenea, le stabilește dreptul la libertatea de exprimare și, mai precis, să caute, să creeze și să difuzeze tot felul de informații și idei care le pot interesa.

Cu toate acestea, cei peste opt milioane de cetățeni mici care locuiesc în țara noastră nu au de obicei ocazia de a participa la sfera familiei, educației și comunității.

Este în mâinile noastre - ca tați, mame, educatori, profesori, reprezentanți … - să conducem o schimbare radicală în relațiile sociale care ne permite să evoluăm dintr-o cultură patriarhală și centrată pe adulți (care obiectivează copiii făcându-i o proprietate simplă a adulților ) către o lume cu legături mai umane și egalitare, care le recunoaște dreptul la autodeterminare, adică să fie ei înșiși, să-și direcționeze viața și să participe la toate deciziile care îi afectează.

Programul Orașe Prietene pentru Copii

Această inițiativă, condusă de mai mult de zece ani de Unicef - cu colaborarea, în fiecare țară, a diferitelor entități - este un exemplu de propunere care permite progresul în acest sens. A fost conceput pentru a sprijini promovarea și aplicarea drepturilor copiilor în orașe.

Prin Sigiliul recunoașterii orașului prietenos cu copiii, UNICEF recunoaște și apreciază activitatea desfășurată de guverne și entități locale în favoarea copiilor din teritoriile lor respective.

„Micuții” participă activ, ca cetățeni de facto, la Consiliile pentru copilărie și adolescență, cu libertatea de a-și exprima punctele de vedere și asigurându-se că opiniile și recomandările lor vor fi luate în considerare în serios și, dacă este posibil, vor fi puse în practică. practică în orașul lor, cartierele, școlile și familiile lor.

De-a lungul anilor, sute de experiențe ca aceasta arată că participarea copiilor nu numai că aduce beneficii copiilor înșiși :

• Pe lângă contribuția la dezvoltarea lor personală și socială, arătându-și capacitățile și generând încredere în sine, procesele de luare a deciziilor se îmbunătățesc, iar rezultatele se îmbogățesc prin contribuțiile lor, adesea diferite și creative.
• Aceste procese participative ajută la protejarea copiilor împotriva abuzului și, în general, împotriva oricărei acțiuni care le încalcă drepturile, deoarece li se oferă posibilitatea de a le raporta.
• Facilitează dobândirea unor valori democratice precum ascultarea, dialogul, empatia și înțelegerea reciprocă și permite implementarea acestora, formând astfel cetățeni mai buni.
• Într-o societate care nu este caracterizată tocmai de implicarea directă a cetățenilor adulți în treburile publice, dar care în fiecare zi cere mai multe spații pentru recâștigarea încrederii și construirea unui sentiment de comunitate , participarea copiilor ne poate aduce o schimbare de paradigmă de ce avem nevoie. Prin intermediul acestuia, adulții pot începe, de asemenea, să își revendice și să ne exercite dreptul la cetățenie activă.

Lecții de politică predate de copii

Când le auzim vocea, copiii se exprimă spontan, cu o sinceritate lipsită de ipocrizie . Uneori ne arată o realitate cruntă, dar întotdeauna cu un punct de optimism .

Noțiunile lor de egalitate și dreptate sunt adesea lipsite de cinism, apatie și considerații practice, iar prioritățile lor pot fi foarte diferite de ceea ce propunem noi adulții.

Să vedem, de exemplu, cum se exprimă despre o problemă care ne afectează pe toți: criza economică prin care am trecut în ultimii ani:

„Părinții verișorului meu și-au pierdut slujbele și au fost nevoiți să se mute la casa bunicii lor. Acum, îi dau hainele mele când sunt prea mic ”.

„Când a început criza, tatăl meu a fost concediat și nu și-a găsit un loc de muncă. Mama mea a fost pe lista de așteptare de opt luni pentru operația de hernie. Și au fost câteva luni în care am rămas fără bani pentru că tatăl meu nu muncise suficient pentru a primi șomaj. A trebuit să cerem ajutor Caritas și Crucii Roșii pentru a putea mânca. Mama plângea tot timpul pentru că se simțea rău, neajutorată ca mine. Nu am putut face nimic ”.

„Când a murit bunicul meu, nu aveam bani pentru a plăti înmormântarea și o coroană de flori așa cum merita el. Pentru că ne ajutase foarte mult. M-a plătit pentru cărțile de liceu și ne-a dat lucruri de care aveam nevoie ”.

În mod colectiv, ei propun acțiuni mici pentru rezolvarea problemelor din viața de zi cu zi:

„Noi, fetele și băieții, ne-am putea ajuta familiile mai mult, economisind energie și nu cerând capricii. În plus, ne-am angajat să colaborăm cu asociații care îi ajută pe ceilalți, să participăm la evenimente de solidaritate și să contribuim la băncile de alimente ”.

Oferindu-le posibilitatea de a participa, copiii și adolescenții își exprimă o mare nevoie de autonomie și devin conștienți de importanța acesteia în dezvoltarea responsabilității :

„Familiile se tem să nu ne lase să ne deplasăm prin oraș, chiar și pentru a merge la școală, deoarece mass-media este foarte alarmistă, în special televiziunea”.

De asemenea, oferă numeroase mărturii și propuneri pentru a îmbunătăți calitatea umană a orașelor , pentru a face vecinii să se cunoască, pentru a promova conviețuirea, pentru a combate xenofobia și rasismul sau acțiuni la fel de simple ca „a pune bănci de parc în fața celuilalt pentru a putea vorbi".

Copiii recunosc influența imaginilor de televiziune și pericolele rețelelor sociale.

Un alt subiect care este de obicei abordat în grupuri este cel al tehnologiilor informației și comunicațiilor , temutele TIC:

„Rețelele sociale sunt o realitate în care trăim zilnic, dar ne vedem în afara lor legal din cauza vârstei noastre. Tatăl și mama nu-i cunosc mai mult decât noi din lipsa de informații și de instruire și, uneori, nu pun filtrele necesare pentru a ne proteja ”.

După cum vedem, copiii și adolescenții nu sunt doar cetățeni ai viitorului, ci mai ales ai prezentului. Aceștia pot lua parte la viața publică, își pot exprima opiniile, pot face propuneri și pot oferi soluții la problemele care apar.

Beneficiile politicii din copilărie

Consiliile pentru copilărie și adolescență sunt un instrument privilegiat pentru a promova participarea lor socială și prezența lor în viața colectivă de zi cu zi dintr-o abordare proactivă. În ele își exercită dreptul de a fi cetățeni autentici, de a fi auziți și luați în considerare în viața socială.

Aceste grupuri de participare sunt, de asemenea, un instrument educativ și incluziv. Promovează solidaritatea și conștientizarea socială în rândul copiilor, deoarece lucrează în numele altor copii și tineri aflați în situații nefavorabile. Și contribuie la consolidarea aspectelor esențiale pentru dezvoltarea lor , cum ar fi autonomia, capacitatea decizională, responsabilitatea și angajamentul.

În reuniunile lor, Consiliile Copilăriei primesc de obicei sprijinul educatorilor care însoțesc procesele de exprimare și participare pe baza unei analize a realității percepute de copii individual și în grup. Dacă este necesar, își completează percepția cu un fel de explorare sau investigație în populația generală.

Printre beneficiile educaționale care au fost subliniate în diferite studii sunt:

• promovarea relațiilor și a legăturilor sociale ;
• dezvoltarea reflecției și a simțului critic ;
• învățare comunicativă : ascultare, empatie, exprimarea unei opinii (de exemplu, prezentări și diverse tipuri de apeluri publice care permit vizibilitatea contribuțiilor copiilor) și respectarea punctului de vedere al celorlalți;
• încurajarea unei atitudini proactive și antreprenoriale , precum și a responsabilității, autonomiei și autocontrolului;
• dezvoltarea creativității , somn și imaginație;
• și capacitatea de a rezolva problemele și de a gestiona conflictele într-un mod non-violent ;
• motivația crescută a copiilor și adolescenților;
• capacitatea de a lucra în grupuri coezive, cu coordonare și conducere;
• generând un sentiment de comunitate .

Cu inițiative de acest gen , contribuim la o schimbare de paradigmă , pe lângă faptul că ne asigurăm că băieții și fetele încetează să mai fie și se văd ca subiecți pasivi pentru a deveni actori și protagoniști. Ne arată calea.