Teo nu vrea să meargă la școală

Iisus Garcia Blanca

Obligăm copiii să meargă la școală? Educația la domiciliu (școala la domiciliu) permite partajarea, cercetarea și învățarea cu copiii noștri. Și ar trebui să fie încă o opțiune.

Educația la domiciliu este una dintre cele mai fascinante, intense și îmbogățitoare experiențe pe care le poți împărtăși copiilor: implică o responsabilitate imensă, dar, în schimb, putem obține o marjă largă de libertate pentru a aprofunda relația noastră cu ei, împărtășind descoperiri, îngrijorări și îndoieli.

Educația la domiciliu: o mărturie la prima persoană

Teo are nouă ani și nu merge la școală. Unii adulți nu știu cum să reacționeze atunci când află. Fac chipuri amuzante sau spun ceva de genul: „Ah! Nu… ?".

Prietenii lui Teo din parc și din piață știu că el nu merge la școală ca ei. Odată i-au spus: „Deci nu știi ce este falimentul?” Și el a răspuns zâmbind: „Ei bine … cu siguranță nu știi cum sunt piramidele egiptene în interior”. Dar, de obicei, fac mai multe lucruri distractive, cum ar fi să joci mingea.

În seara asta, tatăl său stătea tăcut la poalele patului, așa cum o face mereu când este pe cale să spună ceva important.

-Lucrurile s-au complicat puțin, Teo.

- Va trebui să mă întorc la școală?

Teo a mers la școală pentru prima dată când avea trei ani. În prima zi îngrijitorul era ocupat să pună toți copiii la coadă. Teo a venit pe cont propriu, privind-o lateral. I-au spus să se așeze pe unul dintre scaune. Părinții lui s-au întors într-o oră pentru a-l vedea așezat la aceeași masă, plictisit și aproape adormit. Nu s-a mai întors.

Un an mai târziu, Teo a început să frecventeze preșcolarul de patru ani. I-au permis să plece la miezul dimineții. Dar, a doua zi, profesorul a spus că Teo a trebuit să respecte programul complet, deoarece alți profesori s-au plâns. Din moment ce a fost totul sau nimic, au decis că este mai bine să plece din nou acasă.

Teo s-a întors la școală când avea cinci ani și a găsit o surpriză: îi plăcea profesorul; Nu și-a petrecut ziua punându-i pe copii la coadă sau ordonându-i să stea liniștiți și a înțeles imediat că Teo era un băiat oarecum special, care uneori venea desculț pentru că era imposibil să te bagi în pantofi.

Excursiile la școală erau excursii la Olimp, coborâri în Hades sau întâlniri periculoase cu Medusa. Și în fiecare seară, Teo mergea în lumea viselor între paginile unei cărți uitate de frații săi mai mari.

În anul următor, Teo și -a început prima clasă în școala primară, plin de bucurie și anticipare. Dar câteva zile mai târziu, privirea lui a început să se întunece.

În loc să ceară povești cu eroi mitologici, a vorbit despre ore nesfârșite de colorat imagini, despre obligația de a tăcea, de a nu te mișca de pe scaun sau de a termina cărțile în grabă pentru a nu rămâne fără reces.

În fiecare zi îi dădeau o carte de lectură pentru a o practica acasă: litere și silabe care pluteau în aer fără să spună nimic. Teo descoperise magia cuvintelor cu trei ani înainte împreună cu tatăl său, iar acum s-a lăsat prins în fantezia lui Jules Verne, a vânătorilor de balauri sau a piraților lui Stevenson.

Într-o dimineață, Tim se îndreptă spre școală în tăcere, uitându-se la pământ. Tatăl său a așteptat și el în tăcere. În cele din urmă, Tim l-a întrebat dacă trebuie să meargă la școală. Decizia a fost clară.

Școala a devenit o amintire neclară. Iar Teo se tot juca, citea cărți noaptea, punea întrebări și experimente chimice, dezvăluind misterul numerelor cu mama sa, pictând cu sora lui și gătind cu fratele său.

Părinții lui pregătiseră un plan pe care l-au rezumat cu un singur cuvânt sugestiv: „investigați”. Era ca și cum ar juca detectivi, doar că în loc să caute hoți, căutau răspunsuri la întrebările nesfârșite ale lui Teo.

Într-o zi tatăl său i-a spus că doi oameni din primărie vor să-l vadă:

-Păi, știi că majoritatea copiilor merg la școală și acești oameni vor să știe ce facem acasă. Dar nu vă faceți griji, sunt foarte drăguți.

Vizita a fost, într-adevăr, distractivă. Teo și-a arătat cărțile și filmele către doi educatori din serviciile sociale, le-a spus povești despre Hercule și Perseu și le-a explicat „investigațiile” sale. L-au întrebat dacă este fericit acasă sau dacă preferă să meargă la școală. Teo i-a privit cu un zâmbet care părea să spună: „Habar n-ai cât de plictisitor este asta!”

A trecut astfel un izvor luminos. Teo a învățat o mulțime de lucruri interesante; fiecare răspuns pe care l-au investigat a adus alte mistere. În fiecare după-amiază, Teo cobora în parc să se joace cu banda din cartier. Dar, în iunie, totul s-a întunecat. Și acum era Teo, care aștepta în patul lui un răspuns de la tatăl său: "Va trebui să mă întorc la școală?"

Tatăl său a explicat ce sunt un procuror și un judecător și i-a spus să nu-și facă griji, că vor face tot posibilul pentru a-i convinge. Într-o dimineață din iulie, mama lui l-a târât din pat adormit și l-a dus în bucătărie. Acolo erau doi polițiști care voiau să-l vadă. Părinții lui au vorbit cu poliția, le-au dat niște documente și au plecat.

Au trecut lunile și Teo a uitat de procuror, judecător și poliție. Tatăl său i-a spus că și-a adus scrierile, desenele, hărțile și multe altele în instanță.

Între timp, judecătorul a vrut să vorbească personal cu Teo, așa că au mers în instanță. După o vreme, Teo a ieșit singur, a închis ușa cu atenție și a spus, zâmbind părinților:

-Totul a mers foarte bine.

Dar părinții lui păreau îngrijorați. Aparent, procurorul nu a înțeles că este mult mai distractiv să înveți lucruri acasă decât să stai liniștit și să stai la școală, așa că îi ceruse judecătorului să-i ordone înscrierea. Tatăl său i-a explicat judecătorului că școala a stins luminile pentru copii.

Au trăit câteva săptămâni de incertitudine. În cele din urmă, au primit un telefon și tatăl lor a fugit în camera lui Teo:


-Ai câștigat!

Teo ridică brațele și scutură buclele:

-Bine! Putem continua să investigăm!