Alte modalități de educare … fără totalitarism!

Demián Bucay

Demián Bucay explică de ce părinții autoritari pot afecta sănătatea psihologică a copiilor noștri.

Vrem să avem o relație excelentă cu copiii și studenții noștri. Vrem să le oferim posibilitatea de a se hrăni cu tot ceea ce le oferim și că pot merge și mai departe. Abia atunci vom avea cu adevărat o oportunitate pentru cei pe care îi iubim cel mai mult să trăiască cele mai bune vieți posibile.

Adesea, când a trebuit să vorbesc despre educație, atât de la părinți la copii, cât și de la profesori la elevi, am primit întrebarea: este posibil să educ fără autoritarism?

Educarea departe de autoritarism

Și, deși înțeleg îngrijorarea care o generează și mi se pare foarte relevantă, nu încetez niciodată să fiu surprinsă pentru că cred că, într-un fel, întrebarea ar trebui să fie opusă: este posibil să educi cu autoritarism?

Răspunsul la această ultimă întrebare ar fi probabil: „Nu, nu este posibil”. Pentru a înțelege mai bine motivul pentru acest lucru, trebuie să avem clar ce înțelegem prin educație. A educa înseamnă a oferi altuia instrumentele pentru a putea îndeplini, singur, o anumită sarcină. Acum, dacă vă fac să vă comportați într-un anumit mod folosind o metodă autoritară, spunând de exemplu: „Faceți asta pentru că așa am spus eu!” sau „Vei vedea ce ți se întâmplă dacă nu …”; Dacă reușesc să fac ceea ce îți spun, ceea ce am realizat în sfârșit este că te supui.

Problema (pe lângă resentimentele pe care aceasta le generează) este că veți avea întotdeauna nevoie de mine să fiu acolo, oferindu-vă ordinul sau impunându-mi autoritatea în diferite moduri, astfel încât să acționați în modul „adecvat”. Adică nu există educație aici, deoarece nu s-a generat autonomie; nu ați dezvoltat abilități noi .

Vrem să instruim soldați sau oameni liberi?

Unii ar putea susține că, dacă reușesc în mod repetat să te oblig să faci ceea ce ți-am spus, dacă o voi face iar și iar și iar, în cele din urmă te vei obișnui și o vei face singur. Va apărea automat sau vocea mea va răsuna veșnic în capul tău, spunându-ți (chiar dacă nu sunt acolo) cum să faci lucrurile. S-ar putea numi asta educație? Mi se pare că nu. Cred că ar fi mai potrivit să-l numim training. Așa se numește acest proces atunci când este aplicat în alte domenii în care este mai potrivit, cum ar fi antrenamentul militar sau antrenamentul animalelor de companie.

Vrem ca copiii noștri sau copiii noștri să se comporte ca niște animale sau soldați dresați? Desigur, nu mi se pare un obiectiv atractiv și cred că nici pentru majoritatea dintre voi nu este.

Ascultă

Poate că o parte a problemei este că adulții (părinții și profesorii) ajung adesea să creadă că sarcina noastră este de a determina copiii să „ne asculte”. De fapt, acesta este sensul în care termenul „bine educat” este folosit în mod obișnuit. Echivalăm educația bună cu „nu deranja” și este clar că educația adevărată este cu totul altceva: adică pregătirea lor cât mai bine pentru provocările vieții lor viitoare. Dacă îl consolidăm ca pe adevăratul nostru rol, vom înțelege rapid că autoritarismul nu își are locul acolo .

Când ne propunem să lăsăm deoparte acest tip de „educație” coercitivă, teama că vom pierde autoritatea și că, în consecință, copiii noștri apar deja nu ne vor asculta. De aceea, de multe ori părinții ajung să creadă că ceea ce ar trebui să facem este să le arătăm copiilor noștri că avem mai multă putere decât ei și că noi suntem cei care conducem aici. Acest lucru duce la o serie de maxime care variază, în opinia mea, de la ridicol la cumplit:

"Dacă există o ceartă între tine și fiul tău, trebuie să o câștigi …"

„Nu-l lăsa niciodată pe fiul tău să te lipsească de respect …”

„Trebuie să-ți frustrezi fiul: caută întotdeauna ceva care să spună Nu …”

„Dacă fiul tău te iubește, nu ai făcut o treabă bună …”

Se pare că abandonarea autoritarismului înseamnă a lăsa copiii și tinerii în voia lor sau a le da permisiunea de a face „orice”. Dar nu este cazul în niciun fel, deoarece, în orice caz, ceea ce vom lăsa deoparte va fi autoritatea bazată pe putere, forță sau constrângere și încercarea de a genera un alt tip de autoritate. O autoritate nu impusă, dar acordată chiar de copii.

Dincolo de totalitarism

Am constatat că autoritarismul nu este o metodă educațională valabilă. Dar am putea vedea câteva alte modalități de educare:

1. Exemplul nostru

Copiii învață mai ales din ceea ce văd. Prin imitație . Prin urmare, trebuie să fim foarte atenți la ceea ce facem și spunem pentru că, atunci când nu există coerență între spusele noastre față de copii și acțiunile noastre, dacă le strigăm cu voce tare să nu strige, în curând vor înceta să ne ia cuvintele în serios.

2. Fără recompense sau penalizări

Adesea fiul nostru, confruntat cu argumentele noastre, spune: „Nu cred că mâncarea broccoli este esențială pentru sănătatea mea” sau „Nu-mi pasă dacă trec testul”. Confruntat cu această situație, s-ar părea că strategia rămasă este de a stabili premii și pedepse: „Dacă nu mănânci legumele, nu există desert” sau „dacă treci examenul, îți dau un joc video”.

Consecințele acestei strategii sunt destul de dăunătoare: pe de o parte, deoarece este evident pentru copii că administrarea de recompense sau pedepse este capricioasă, generând astfel resentimente; și, pe de altă parte, stabilește o scară de valori contrară a ceea ce intenționăm, deoarece în cele din urmă confirmăm că desertul și jocurile video sunt „bunul”, în timp ce reducem alimentația sănătoasă și studiile la relele necesare. În aceste condiții, chiar dacă îi facem pe copiii noștri să facă ceea ce le spunem, dacă fac asta doar pentru a câștiga premiul sau pentru a evita pedeapsa, nu realizăm prea multe despre educația adevărată .

3. Ascultați motivația lor

Numai dacă înțeleg cu adevărat motivele pentru care preferă o cale în fața alteia, doar dacă aleg cu adevărat, atunci vor avea autonomie și, prin urmare, vor învăța ceva. Când, în ciuda motivelor noastre, decid să nu ne asculte, va fi necesar să le respectăm alegerea și să le lăsăm să verifice singuri corectitudinea sau nu a ceea ce le-am spus. Adesea, descoperim uimiți că viziunea, modul său de a face lucrurile, erau valabile și. Nu pentru că sunt mai mici, sunt mai puțin înțelepți .