Fiul meu nu vrea să meargă la școală!
Carlos Gonzalez
Începerea școlii este o schimbare majoră în viața oricărui copil. Gata? Gradul lor de maturitate este esențial. Sau ai nevoie de un alt tip de școală?
Mulți elevi de grădiniță și de școală elementară - cu vârste cuprinse între 3 și 12 ani - se distrează bine la școală. Plâng rar la ușă sau se agață de brațele mamei sau ale tatălui lor. Curând intră în școală fără să se uite în urmă. Părinții ajung să renunțe la a cere un sărut de la revedere - „Ce rușine, în fața colegilor mei!” - și în ziua cel mai puțin așteptată te imploră să nu mai însoțești.
Deși ocazional se pot plânge de un coleg de clasă, de o „nedreptate” a profesorilor sau de dificultatea unui exercițiu, ei merg la școală entuziasmați și fără a rezista. Aș spune și mai mult, la începutul lunii septembrie se plictisesc atât de mult acasă încât vor să se întoarcă la școală.
Dar această situație nu este întotdeauna cazul. Unii copii suferă la școală sau refuză să meargă. Cum vă putem ajuta?
De ce nu vrei să mergi la școală?
Firește, nu toți copiii cresc în același ritm. La 3 sau 4 ani, există copii care nu sunt încă pregătiți să se despartă de părinți, la fel ca și cei care, la doi ani, sunt mai independenți. Uneori, în primele zile de școală, se observă un efect paradoxal: copiii care fuseseră deja la grădiniță înainte plâng inconsolabil, în timp ce alții care fuseseră întotdeauna acasă, intră - și pleacă - fericiți.
Și este că separarea de mamă fără angoasă nu este ceva ce se învață, nu servește pentru „a te obișnui” sau „a practica”. Este o chestiune de maturare, de vârstă.
Cu un an, nu vor să se despartă o clipă de ea; la cinci, sunt de acord să o facă; Până la cincisprezece ani, așteaptă cu nerăbdare să facă și să desfacă singuri.
O separare fără traume
Copilului pe care l-am despărțit prea repede de mama lui, departe de „a ne obișnui” cu el, îi putem lăsa amintirea unei experiențe triste. Nu-i este frică de școală, ci de locul în care a copilărit atât de prost. Pe de altă parte, cei care așteaptă fericiți împreună cu familia și merg la școală doar când sunt cu adevărat pregătiți nu au experiențe proaste de reținut.
Când problema este de vârstă fragedă, timpul este cel mai bun remediu. Nu este vorba despre „cum să o fac pe fiica mea să meargă fericită la școală”, pentru că asta se va întâmpla după câteva luni, chiar dacă nu facem deloc nimic. Problema este „în aceste luni până când fiica mea merge fericită la școală, cum o pot face să sufere cât mai puțin posibil”.
În multe cazuri, o mică înțelegere și câteva cuvinte de încurajare vor fi suficiente . Este important să accepți anxietatea copilului - „Prima zi este cam înfricoșătoare, nu?” - să explici ce va face la școală, cu cine va fi, cine va veni să-l ia și când. Nu-i nega angoasa - „Dar dacă nu se întâmplă nimic, prostule” -, cu atât mai puțin ridiculizează-l - „Pare incredibil, un băiat atât de mare plângând, ce va gândi domnișoara”.
La ieșirea de la școală, copilul poate cere mai multe brațe și mai multă atenție decât de obicei sau poate să pară prost, țipând, întorcându-și privirea, protestând despre orice. Este important să înțelegem că acestea sunt răspunsuri normale la separare, că copilul nostru trebuie să se comporte astfel pentru a se simți iubit și pentru a-și recâștiga securitatea. Este important să-i acordați acele brațe și atenție pe care le cere și să-i tolerați proasta dispoziție fără să-l certați sau să-l pedepsiți.
Un răspuns rece și îndepărtat - „Mers, de aceea ai picioarele tale”, „Nu fi greu”, „Acum te comporti ca un bebeluș, mama este supărată” … -, chiar în momentul în care au cel mai mult nevoie de noi, nu Face mai mult decât să înrăutățească lucrurile.
În alte cazuri, cuvintele bune nu sunt suficiente.
Sunt copii care se simt foarte prost. Dacă circumstanțele muncii și ale familiei permit o altă opțiune - petreceți timp acasă sau cu bunicii -, este bine să o oferiți: „Dacă vreți, veți rămâne acasă mâine în loc să mergeți la școală”.
De multe ori, copilul refuză invitația: siguranța de a ști că există o cale de ieșire, că părinții îl înțeleg și o iau în serios, îi oferă curajul să continue. Alți copii vor trebui să rămână acasă câteva zile sau săptămâni. Nu este un pas înapoi? Dimpotrivă: a merge o zi după alta, a plânge și a suferi, este ceea ce poate face situația completă.
Unii copii par fericiți în primul trimestru , dar în ianuarie se destramă. Aceasta nu este o tachină sau o întoarcere. Poate că sărbătorile de Crăciun le-au adus aminte de ceea ce ar fi putut fi și nu a fost: ajunseseră să accepte că „Trebuie să mergi la școală pentru că mama și tata lucrează” și deodată descoperă că mama era acasă - de exemplu, dacă mama are vacanțe - sau există o altă alternativă și cineva a avut grijă de ele când nu existau școală.
Semnele agresiunii
Desigur, pot exista și motive mai grele pentru a nu dori să mergi la școală. S-ar putea să existe un „bătăuș” sau un grup de „bătăuși” care să-i țină îngroziți pe alți copii. Pot exista probleme cu copiii mai mari, la locul de joacă sau la intrarea în terenul școlii.
Unii copii pot deveni victime ale unor defecte fizice, din cauza stângăciei lor în jocuri, din cauza problemelor de învățare sau pentru că nu poartă haine de designer; altele, dimpotrivă, de „tocilari”, „posh” … Nu se spune atât de multe despre hărțuirea sau maltratarea de către profesori, dar se întâmplă și.
Copiii abuzați de colegii lor sau de profesori pot tăcea sau chiar nega că au fost abuzați în mod repetat. Va fi atunci o chestiune de investigare.
Respingerea școlii nu este întotdeauna explicită. Unii copii au adesea dureri de cap sau dureri de burtă care dispar misterios în câteva minute dacă rămân acasă.
Un copil are la fel de mult drept un adult să somatizeze, să simtă o adevărată durere de cap din cauza stresului. Cu toate acestea, atât copilul pretins, cât și copilul cu adevărat supărat au o problemă și au nevoie de înțelegere și ajutor, nu de pedeapsă sau prelegere.
Primul lucru este să-l întrebi ce i s-a întâmplat, de ce nu vrea să meargă la școală. Problema este că nu întotdeauna o explică, pentru că nu vor sau pentru că nu pot. Va trebui să discutăm, apoi, cu profesorii lor și cu alți părinți.
A existat o problemă cu studiile, cu examenele, cu disciplina? Există și alți copii din clasă care nu vor să meargă la școală sau care și-au schimbat starea de spirit sau comportamentul în ultimele luni? Există certuri personale, lupte și insulte între colegi? Conflictele cu personalul nedidactic?
Alternativa: găsiți o altă școală
Problemele minore sunt rezolvate rapid cu răbdare, sprijin și dragoste . Dar nu este întotdeauna atât de ușor. Dacă problema este generală, acțiunea comună a mai multor familii, susținută dacă este necesar de psihologi și pediatri, poate realiza schimbări în comportamentul persoanei cu probleme … sau expulzarea acestora. Dar uneori este o incompatibilitate personală.
Unii copii au nevoie de o schimbare de scenă: alți profesori, alți colegi de clasă, alte metode educaționale. Și pentru unii, școala pur și simplu nu funcționează pentru ei.
Dacă acceptăm că un adult vrea să fie șofer de camion, vânzător sau cântăreț și care urăște munca de birou, de ce ar trebui să studieze toți copiii în același mediu, cu aceleași reguli, metode și orare?
De fapt, judecând după statisticile eșecului școlar, mulți copii nu sunt deserviți de școală. Poate de aceea există familii care aleg să-și educe copiii acasă (vezi www.educacionlibre.org).
În cele din urmă, în caz de conflict, părinții trebuie să-și amintească că loialitatea și datoria noastră sunt față de copiii noștri, nu față de sistemul educațional.
