Capacități înalte: fața ascunsă a inteligenței
Persoanele cu abilități mari prezintă trăsături de personalitate foarte marcate. Aceste caracteristici, chiar dacă sunt în afara normei, nu ar trebui etichetate de alții ca fiind ceva negativ.
Acum 30 sau 40 de ani, evaluarea și detectarea copiilor cu abilități mari era aproape nulă. Profesorii au fost cu greu pregătiți sau pregătiți să aibă grijă în mod adecvat de acești copii și de cei care au fost evaluați în mod excepțional
Nici nu au primit acompaniamentul emoțional de care, datorită caracteristicilor lor particulare, aveau nevoie. Cel mult, munca cu ei s-a limitat la a le oferi exerciții mai complexe decât cele ale colegilor lor, astfel încât să fie distrați în clasă.
Trăsăturile copiilor supradotați
Mulți copii cu capacitate ridicată, acum adulți, au trecut prin sistemul educațional fără a fi detectați și, în consecință, fără ca părinții lor să știe ce trăsături speciale diferențiau copiii lor de colegii lor. De asemenea, acești părinți nu au avut sfaturi adecvate cu privire la modul de a-și însoți în mod corespunzător copiii. Știau că micuții lor erau diferiți de ceilalți copii, dar „ciudățenii” lor erau atribuite unor defecte de caracter și nu unor caracteristici speciale pe care le arată persoanele cu Abilități Înalte.
Când nu se știe în profunzime cum funcționează creierul lor și cu ce intensitate își trăiesc lumea emoțională, unele particularități ale copiilor cu capacități mari pot fi interpretate greșit .
Dacă nu sunt detectați, mulți copii pot fi etichetați, printre altele, ca fiind capricioși, rebeli, nepoliticoși, isterici, exagerați, asociali sau hiperactivi, atunci când tot ceea ce fac este să fie ei înșiși. Aceste etichete pot fi foarte dăunătoare și pot afecta negativ personalitatea și viața socială (atât acasă, cât și la școală) a acestor mici.
Dacă, de exemplu, acești copii se plâng de texturi, zgomote puternice sau lumini strălucitoare și își taie etichetele de îmbrăcăminte pentru că îi deranjează pe piele, aceștia sunt etichetați ca fiind delicati sau exagerati. Dacă preferă să fie alături de copii mai mari sau adulți, deoarece subiectele lor de conversație sunt interesante pentru ei, dar sunt obligați să petreacă mai mult de 5 ore pe zi cu copii de aceeași vârstă cu care au puțin în comun, se vor vedea pe ei înșiși ca ciudatele care nu se încadrează în societate.
Dacă cultivă diferite interese sau hobby-uri și trec de la unul la altul alternativ, sunt etichetați ca nestatornici sau împrăștiați . Dacă se frustrează atunci când întâmpină dificultăți în sarcina pe care o îndeplinesc și nu au sprijinul părinților și al profesorilor pentru ai încuraja să persevereze și să se aprofundeze, nu vor dezvolta un obicei al muncii serioase , ceea ce în timp va duce la simțiți-vă ca un eșec dacă nu reușesc să avanseze în studii sau în carieră.
Aceste câteva exemple ne arată în ce măsură lipsa de cunoaștere a mediului poate afecta moralul copiilor supradotați. Opinia negativă pe care o primesc de la rude sau profesori le pătrunde, afectându-le stima de sine .
În plus, dorința adulților din jurul lor de a schimba aceste caracteristici intrinseci ale personalității lor prin constrângere, pedepse și restricții , îi determină să simtă o nesiguranță intensă și un sentiment profund de neputință.
O stimă de sine deteriorată
De-a lungul anilor, acești mici ajung să creadă că într-adevăr este ceva în neregulă cu personalitatea lor , că sunt oameni problematici, bolnavi și dezechilibrați, pentru că nu se potrivesc și nu sunt normali ca restul copiilor. Se simt ciudat și neînțeles, oaia neagră din toate grupurile în care încearcă să se integreze.
La o vârstă fragedă, probleme emoționale și fizice apar în multe dintre ele : eșec școlar, apatie, anxietate, stres, depresie, boli gastrice, alergii, boli respiratorii etc.
Mulți dintre acei copii cu capacități mari care nu au fost depistați cu zeci de ani în urmă, merg astăzi la terapia psihologică, simțindu-se ca eșecuri și cu stima de sine profund deteriorată .
Când întâlnesc oameni cu aceste caracteristici în biroul meu, le explic cum funcționează un creier foarte capabil. Vorbesc despre creierul în flăcări, gândirea arborescentă, hipersensibilitatea, intensitatea emoțională, amigdala sa hiperreactivă, disincronizările etc.
Încetul cu încetul, înțeleg că ceea ce în copilăria lor a fost clasificat, de către alții, ca o problemă, nu a fost altceva decât normal pentru un copil cu caracteristicile lor .
Cazul Anei
Îmi amintesc că atunci când am vorbit despre acest subiect în consultarea mea cu Ana, o femeie în vârstă de patruzeci de ani, cu abilități evidente, dar cu o stimă de sine foarte scăzută, a fost reticentă să creadă că ar putea avea o inteligență peste medie. Eșuase în studiile sale, în munca sa nu era deosebit de strălucit și nu îndeplinea deloc imaginea prototipică pe care majoritatea oamenilor o au despre oamenii cu capacități ridicate.
În cazul ei, Ana a simțit nevoia de a efectua testele necesare pentru a confirma diagnosticul.
La fel ca Ana, mulți adulți nedetectați în copilărie, datorită stimei de sine foarte scăzute, refuză să creadă că pot fi peste medie în ceva și au nevoie de o confirmare „științifică” . Ana a început să citească despre capacitățile ridicate și a verificat că îndeplinește toate caracteristicile care le descriu. A reușit să înțeleagă, atunci, că tot ce i-au reproșat în copilărie (ei au etichetat-o ca fiind capricioasă, delicată sau ciudată) nu a fost altceva decât o viziune parțială și negativă a esenței sale naturale.
Cum să le restabilesc încrederea
Pentru a recâștiga încrederea în sine , oamenii supradotați trebuie să-și recunoască particularitățile și diferențele.
Creierul tău funcționează diferit de alții, este mai rapid, funcționează continuu și are un mod de a conecta gândurile arborescente, adică nu leagă ideile liniar, dar poate relaționa cunoștințele din domenii foarte diferite între ele pentru a găsi soluții unice și originale pentru problemele pe care mulți dinaintea lor nu reușiseră să le rezolve. Pe lângă faptul că sunt gânditori originali , acești oameni sunt extrem de creativi, perspicace, empatici, altruisti, posedând un sentiment de dreptate pură și o sete neclintită de cunoaștere.
Dar există multe probleme cu care trebuie să se confrunte în ziua lor de când sunt foarte tineri, respingere, agresiune (a elevilor și profesorilor), plictiseală, anxietate, părtinire de gen (chiar și astăzi sunt mai depistați decât ei), o sensibilitate emoțională foarte mare, disincronizări (diferite zone se maturizează diferit) și multe altele despre care vom vorbi în articole noi.
